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Les écoles

* La première hadana  ( une hadana = une école maternelle)

Quand, en 2006, nous avons visité cette maternelle école qui accueillait des orphelins et des enfants défavorisés, les bâtiments étaient en piteux état : des murs fissurés, un plafond prêt à s’effondrer et des toilettes insalubres.

Les anciennes classes :

Les anciennes classes

Les anciennes classes, fissurées et dangereuses…

Le futur bâtiment en attente de travaux

Le futur bâtiment en panne, faute d’argent….

Nous avons, dans un premier temps, à la demande du responsable, financé les portes et les fenêtres des classes et des toilettes  afin de clore le lieu et de permettre les travaux de peinture.

Enfin des toilettes confortables (Copier)

Enfin des toilettes confortables

Le jardin verdit

Nous avons ensuite fait fabriquer un grand préau pour que les enfants  trouvent un endroit ombragé, bien utile aux heures chaudes de la journée.

En juillet 2010, grâce à l’action menée par des étudiants lillois de la Catho nous avons pu financer l’aménagement de 2 nouvelles classes: revêtements des sols, huisseries, travaux d’électricité et de peinture.

Classes nouvelles à Taaref

Classes nouvelles à Taaref

Grâce à cet apport, les travaux étaient terminés pour la rentrée des classes en septembre.

Nous  avons remis à l’école de nombreux jeux d’éveil.

Balancoire cassée

Afin de pouvoir accueillir les enfants dans des conditions de sécurité satisfaisantes, car les anciens jeux de plein air étaient devenus très dangereux, nous avons acheté de nouvelles balançoires et toboggans en août 2011. Les enfants ont été ravis de les trouver à la rentrée des classes.

Nouvelles balançoires

Le nouveau toboggan

Le nouveau toboggan

Les enseignantes, pour nous remercier, ont apposé des photos des enfants d’une classe sur un drapeau égyptien et ce drapeau, nous le gardons précieusement.

Le drapeau egyptien

Le drapeau Égyptien avec les photos des enfants

Nous avions lancé sur notre site un appel aux dons pour des brosses à dents et du dentifrice. Appel entendu.

Une intervention a eu lieu dans les classes pour expliquer aux enfants pourquoi il est important de bien prendre soin de ses dents et comment il convient de les laver.

Chacun a ensuite reçu une brosse à dents et un tube de dentifrice.

Ce fut ensuite un appel, entendu lui aussi, pour des brosses à ongles et du savon.

Distribution de fruits frais dans les classes maternelles d’ el-Taaref

Avec les problèmes économiques récurrents et la hausse des produits alimentaires, nombre d’enfants n’ont pas accès à une alimentation équilibrée, et mangent rarement des fruits. Des carences en vitamines sont constatées (comme l’avitaminose et ses taches blanches sur la peau).

En 2007 nous avons donc imaginé une action facile à réaliser, et efficace sur le plan de la santé.

Trois fois par semaine, pendant la période scolaire, des fruits ont été distribués aux élèves de l’école maternelle. Le test effectué sur plusieurs mois a été concluant car les enfants, à la récréation, évitaient ainsi se nourrir des chips grasses, sucrées… mais peu onéreuses.

L’expérience a malheureusement été interrompue  à l’époque, faute de moyens suffisants pour la continuer.

Après cette première expérience, en accord avec les responsables, nous avons mené des actions auprès d’autres écoles, dans d’autres villages

Nous avons rencontré de nombreuses écoles maternelles et primaires, distribué des fournitures scolaires et financé  livres  et cahiers pour les familles en difficulté.

* Ecole primaire d’el Kôm

Une amie de l’association organise chaque année une action de soutien avec les enfants de l’école maternelle et primaire de son village aveyronnais.

Deux fois par année, des échanges de messages et de photos ont lieu. Les enfants de l’école de Pruines envoient des fournitures scolaires aux jeunes Egyptiens et c’est une passerelle bien sympathique entre les deux écoles que ces mains qui se tendent !

La générosité des mains d’enfants qui se rejoignent

La générosité des mains qui se joignent

La générosité des mains d’enfants qui se joignent

* Hadana de Gezira

Deux petites classes dans un appartement, sans lieu de récréation et qui avaient bien besoin d’activités ludiques pour les petits. Là aussi nous avons apporté des jouets, des jeux d’éveil, des cahiers de coloriage et des activités de peinture.

Activités de peinture

Une matinée a été consacrée au grimage des enfants qui n’en finissaient pas de se découvrir…

Le grimage

Le grimage

Le grimage continue

* Ecole d’Ezba

En 2012 une toute nouvelle maternelle a été construite dans le village de Tôd par une association partenaire égyptienne. Mais, suite à la Révolution de janvier 2011, il leur était financièrement impossible d’ouvrir les 2 classes car l’argent manquait pour mettre les portes et acheter le mobilier scolaire. A leur demande, nous avons donc financé les portes de l’école et en juillet nous avons demandé à un menuisier de fabriquer le mobilier pour les 40 enfants ainsi que des balançoires solides, en bois, comme celles remarquées dans une école de Garagos.

Une fête a été organisée avant la rentrée : la journée des orphelins. Ils ont eux aussi tous pu se faire grimer, grâce à une amie  belge qui était venue nous apporter son concours: un vraie pro!

Les enfants, d’abord réticents, ont été très heureux ensuite de voir leurs visage s’orner de fleurs, d’étoiles, de papillons ou les transformer en bête sauvage, en princesse ou en Batman.

Grimage

Et toujours du grimage

Et toujours du grimage !

Ils ne cessaient de s’admirer et de s’admirer encore dans le miroir que nous avions apporté.

Grimage et dégustation de chocolats : un grand moment pour les enfants ! Il en venait de partout.

* Ecole de Mallahah

En 2011, on nous avait demandé d’aider à ouvrir une école dans un village pauvre situé environ à 20 kms au nord de Gourna : Mallahah. Dans ce village sans ressource il n’y avait pas d’école pour accueillir les très jeunes enfants.

Nous avons donc fait fabriquer des chaises et des tables pour les 40 futurs petits élèves.

Départ des chaises et des tables pour l’école de Mallahah

meubles mallahah

Tables et chaises pour l’école de  Mallahah

Mais Révolution et élections ont repoussé l’ouverture à la rentrée 2012.

Dans cette classe les 2 jeunes institutrices, non formées à ce métier, semblaient surtout occupées à faire régner calme et discipline. Il n’y avait pas de réelle activité prévue pour les enfants. Nous sommes venus avec des enseignantes françaises qui ont, avec les jeunes femmes, repensé la classe et organisé des séquences d’activité.

Très vite des familles sont venues voir, et des grands frères ou des pères ont voulu venir jouer eux-aussi.

Les fournitures

Quel plaisir de découvrir de nouveaux jeux… et de les ranger ensuite!

Pour le confort des enfants et l’hygiène nous avons installé des sanitaires à la hauteur des enfants.

Toilettes à Mallalah

Sanitaires à hauteur des enfants

Toilettes à Mallalah

de nouvelles toilettes adaptées aux enfants

En 2013 nous avons pu voir combien les institutrices s’étaient approprié le projet en organisant, en décorant, en rangeant et surtout en apprenant aux enfants à respecter leur lieu de vie et à le ranger.

La salle de classe

 Des tapis sur le sol ont permis aux enseignantes de lire des histoires aux enfants pour aménager des plages de repos.

Des tapis recouvrent le sol

les ballons de baudruche : un jeu bien amusant!

A l’occasion de la fête des mères (en mars pour eux), fabriquer des cœurs en papier canson, les peindre et les emplir de chocolats a beaucoup plu aux enfants.

Préparation de la fête des mères

Nous avons préparé une dégustation de fruits (les enfants en mangent bien trop rarement et manquent cruellement de vitamines). Un grand moment de plaisir et de gourmandise.

Il suffit de les voir se précipiter pour tout goûter…

Distribution de fruits

Les fraises, kiwis, pommes, bananes  :  un grand succès !

Les lettres de l'alphabet

Les lettres de l’alphabet latin sont également apprises

Tous les touristes qui  rendent visite  à l’école sont enchantés, voire émus de ce qu’ils découvrent et tiennent à participer eux aussi aux jeux des enfants, et, pour partager, savent inventer des jeux où tous les problèmes de langage disparaissent.

Les jeux avec les enfants

En constatant le bon fonctionnement de cette classe nous avons mis en œuvre durant l’été le projet que nous avions depuis plusieurs années : un lieu d’accueil pour les vacances.

Cet accueil a permis aux enfants de la classe, mais aussi à d’autres enfants du village de venir jouer tous les matins , au lieu de rester chez eux, oisifs et sans stimulation sociale ou mentale.

Les 2 institutrices ont été séduites par l’idée : elles pouvaient ainsi sortir de chez elles, se rendaient utiles et pouvaient percevoir un salaire supplémentaire !

Nous souhaitions faire de cette petite école une sorte de classe pilote. MAIS…la situation politique en a décidé autrement à la rentrée 2013.

Si les classes de Taaref et Mallahah continuent d’accueillir des enfants, il ne nous a pas semblé pas souhaitable de nous y rendre. Nous nous sommes donc résignés à ne plus aller voir les enfants de Mallahah. A regret, d’autant plus que nous savons que les enseignantes souhaitent notre passage..

Hadana de Dabahyyah  : nous avons été sollicités  pour aider une nouvelle petite association qui a ouvert une classe de maternelle dans le village chrétien de Dabahyyah.

La maternelle de Dabahyyah

La maternelle de Dabahyyah

La maternelle de Dabahyyah

Nous avons apporté des vêtements pour les familles les plus pauvres, des fournitures scolaires. Notre aide aurait, paraît-il, dynamisé la petite association.

La maternelle de Dabahyyah

La maternelle de Dabahyyah: les enfants ont joué à nous faire boire des litres de thé bien sucré!

Le jeune enseignant, Michael, n’avait aucune formation spécifique, nous lui avons donc financé une formation courte organisée à Louxor par Caritas.

Hadana de Tôd : En mars 2014 nous avons visité une petite école maternelle (à el-Tôd) : une trentaine d’enfants y étaient inscrits..Sur les 4 classes, 2 étaient inoccupées.

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Les portes et les meubles de l’école ont été repeints

Grâce aux fonds réunis par un lycée belge début 2014 (à l’occasion d’un repas solidaire), les enfants de cette école ont pu bénéficier pendant l’année scolaire 2014-2015, d’une collation , 3 matins par semaine : fruits de saison, produits laitiers .

Distribution de fruits

Distribution de fruits, mais avec des corbeilles pour les épluchures!

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                                           La récréation, comme dans toutes les écoles est animée!

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                                              Et les yaourts aux fruits sont dégustés silencieusement…

   Des frais de scolarité ont été payés pour les familles dans le besoin et éviter l’exclusion.

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Le lavabo a été mis à la hauteur des enfants, c’est plus pratique !

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Nous avons aussi apporté des jeux éducatifs et un grand tapis a été installé dans une des classes vides.

Pendant l’année scolaire 2014-2015  , nous avons  mandaté un médecin: il passait une fois par mois pour vérifier la santé des enfants et rencontrer les mamans. Une armoire à pharmacie a été préparée et le médecin a pu donner quelques conseils aux enseignantes et au responsable.

Nous avons suggéré au responsable de créer des plate-bandes dans le jardin; les enfants pourront y apprendre le jardinage.

Le responsable de l’école a demandé l’autorisation de communiquer sur la distribution de fruits et la présence du Docteur Hatem, notre médecin pendant ces premières années et l’effectif , à la rentrée, est ainsi passé de 30 à 55 élèves!

De passage dans la maternelle d’el-Kôm, nous avons là-aussi  déposé des jeux éducatifs et avons fait installer un préau pour que les enfants aient de l’ombre quand la chaleur devient trop forte.

Préau de l'école de Tod

Dans toutes les écoles où nous intervenons, en dehors des fournitures scolaires, nous participons également à la scolarité en fournissant des uniformes au profit de fillettes ou en payant des frais de transport car les familles ne peuvent pas toujours prendre ces frais à leur charge.

Depuis un moment déjà, nous avions en tête de créer notre propre école maternelle et de permettre ainsi à des enfants de vivre l’Ecole autrement.

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